Россия в Первой мировой войне: от интересов 1914 года к выходу из войны
Проследите, как менялись цели, возможности и положение России в ходе войны — от решений 1914 года до выхода из войны в 1918 году.
Летом 1914 года Россия вступила в войну, которая очень быстро перестала быть коротким столкновением европейских держав. Военные действия развернулись на огромном пространстве, потребовали массовой мобилизации, перестройки снабжения и всё большего напряжения экономики и государственного управления.
Для России война была связана не только с отношениями с Сербией и союзниками. Она затрагивала положение страны на Балканах, отношения с Германией и Австро-Венгрией, безопасность западных границ и место Российской империи в европейской системе. Однако первоначальные расчёты пришлось проверять уже в ходе войны.
На занятии вы проследите, как менялось положение России с 1914 по 1918 год, сопоставите военные события с внутренними последствиями войны и попробуете объяснить, почему вопрос о продолжении войны постепенно превратился во внутреннюю проблему государства.

Главный вопрос занятия:
Как участие в Первой мировой войне изменило положение России и почему к 1917 году продолжение войны стало одной из важнейших внутренних проблем страны?

Россия в Первой мировой войне — Интерактив 1
Интерактив 1 из 11 Время работы: 00:00
Формулируем гипотезу

Что война могла дать России?

Летом 1914 года Россия оказалась перед решением, последствия которого невозможно было заранее определить. Европейский кризис затрагивал отношения с Сербией, Австро-Венгрией, Германией и союзниками России. Правительству приходилось учитывать международные обязательства, положение страны в Европе, безопасность государства и возможные последствия отказа от вмешательства. При этом вступление в большую европейскую войну означало серьёзный риск: невозможно было точно знать ни её продолжительность, ни масштаб будущих потерь, ни результат. Прежде чем исследовать конкретные решения и события, зафиксируем ваше первоначальное представление о том, какие ожидания могли влиять на выбор России.

Исследовательский вопрос

С какими ожиданиями Россия могла вступать в большую европейскую войну?

Ваша предварительная версия

Выберите от двух до трёх объяснений, которые сейчас кажутся вам наиболее вероятными. Затем кратко сформулируйте собственную гипотезу. Сейчас правильный ответ не определяется.

Одного-двух предложений достаточно. Объясните, почему выбранные вами причины могли быть важны.
Исходная позиция зафиксирована

Теперь гипотезу нужно проверить

Вы сформулировали предварительное объяснение, не зная результатов дальнейшего исследования. Эта версия сохранена. В конце работы вы сможете сопоставить её с собранными доказательствами и определить, сохранилась ли первоначальная гипотеза, потребовала уточнения или была пересмотрена. Следующий шаг — выяснить, какие интересы России были связаны с европейской системой начала войны.

К 1914 году интересы Российской империи были связаны сразу с несколькими направлениями европейской и мировой политики. На Балканах Россия стремилась сохранить влияние и поддержать Сербию, не допустив усиления Австро-Венгрии. В отношениях с Германией важными были безопасность западных границ и сохранение европейского баланса. Союз с Францией и сотрудничество с Великобританией давали России военно-политическую и финансовую поддержку. На юге особое значение имели Османская империя, Черное море и Босфор с Дарданеллами. В ходе войны значение приобрели также Италия, Румыния, Болгария, Япония и США: через новые фронты, снабжение, кредиты и дипломатические соглашения. Таким образом, участие России в войне нельзя объяснить одной целью или одним союзом.

Перейдите к интерактивной карте и рассмотрите каждую страну отдельно: какие интересы связывали Россию со странами-участницами войны, какие риски возникали и какие конкретные события показывают значение этого направления.
ИССЛЕДУЕМ ИНТЕРЕСЫ

Интересы России и ключевые участники Первой мировой войны

Нажмите на номер страны или стратегической зоны на карте. Откроется справка о том, какие интересы Российской империи были связаны с выбранной страной или территорией.

Противники Союзники и примкнувшие Нейтральные и важные страны Стратегическая зона
Изучено объектов: 0 из 13
Карта участников и интересов России Номера на карте соответствуют объектам справки. Карта служит для учебной ориентации.
Карта Европы и примыкающих зон с участниками Первой мировой войны
Вы уже рассмотрели, как интересы России были связаны с разными странами и стратегическими направлениями. В одних случаях значение имели союзные обязательства и положение на фронтах, в других — безопасность границ, Балканы, проливы, снабжение или финансовая поддержка. Поэтому одну и ту же формулу нельзя применить ко всем участникам войны.
Теперь проверьте, насколько точно вы различаете эти направления. Для каждой страны или стратегической зоны выберите формулировку, которая лучше всего передаёт связанный с ней интерес России. Если ответ окажется неверным, попробуйте ещё раз и найдите правильный вариант самостоятельно.
ПРОВЕРЯЕМ ПОНИМАНИЕ

Свзь интересов России с интересами стран-участниц войны

Для каждой страны или стратегической зоны выберите наиболее точную формулировку российского интереса. Варианты ответов расположены в случайном порядке. Если ответ неверный, выбранный вариант будет отмечен красным. Продолжайте поиск. Правильный ответ будет отмечен зелёным и откроет переход к следующему вопросу.

Вопрос 1 из 13 Решено: 0 из 13

13 из 13

Все направления определены правильно. Вы различаете, какие интересы России были связаны с противниками, союзниками и стратегически важными территориями.

К концу июля 1914 года международный кризис уже нельзя было рассматривать только как конфликт Австро-Венгрии и Сербии. Для России происходящее затрагивало сразу несколько направлений: положение Сербии на Балканах, отношения с Австро-Венгрией и Германией, союз с Францией и международный авторитет самой Российской империи.
Теперь вам предстоит посмотреть на кризис с позиции российского правительства. Проследите последовательность событий, сопоставьте позиции участников и определите, какие варианты решения оставались у России и какую цену мог иметь каждый из них.
ПРИНИМАЕМ РЕШЕНИЕ

Июль 1914 года: вмешиваться или отступить?

Австро-сербский конфликт начинался как региональный. Для России он затрагивал положение Сербии, баланс сил на Балканах, отношения с Австро-Венгрией и Германией, союз с Францией и статус великой державы. Проследите, как дипломатический кризис превратился в ситуацию выбора.

ЭТАП 1. ХРОНОЛОГИЯ

Как менялся кризис?

Откройте четыре даты. Найдите момент, когда кризис перестаёт быть только спором Австро-Венгрии и Сербии и требует решения от России.

23 июля 1914Ультиматум Австро-Венгрии Сербии
Белграду предъявили жёсткие требования и дали около 48 часов на ответ. Среди них было участие австро-венгерских представителей в мерах против антиавстрийской деятельности и в расследовании на территории Сербии.
24 июля 1914Совещание российского правительства
В Санкт-Петербурге требования к Сербии рассматривались как затрагивающие её суверенитет. Обсуждались продление срока ультиматума, международное посредничество и подготовительные военные меры на случай дальнейшей эскалации.
25 июля 1914Ответ Сербии
Сербия согласилась со значительной частью требований, но не приняла их полностью. Особенно спорным осталось участие австро-венгерских представителей в действиях сербских органов власти и следствии.
28 июля 1914Австро-Венгрия объявляет войну Сербии
Дипломатический кризис превращается в вооружённый конфликт. Для России возникает практический вопрос: ограничиться дипломатией, готовиться к вмешательству или отказаться от поддержки Сербии.
ЭТАП 2. ПОЗИЦИИ И ДОКУМЕНТЫ

Что учитывало российское правительство?

Откройте все четыре позиции. Сопоставьте требования сторон с интересами России, которые вы определяли на предыдущем этапе занятия.

ПОЗИЦИЯ АВСТРО-ВЕНГРИИСербия должна выполнить требования
Вена требовала не только пресечения антиавстрийской деятельности, но и участия своих представителей в действиях на территории Сербии.
Для России: полное принятие таких требований могло означать серьёзное ограничение самостоятельности Сербии и усиление влияния Австро-Венгрии на Балканах.
ОТВЕТ СЕРБИИБольшая часть требований принята
Белград соглашался пресекать антиавстрийскую пропаганду и расследовать причастность к убийству, но ограничивал участие австро-венгерских представителей ссылками на конституцию и право.
Для России: спор концентрировался уже не на полном отказе Сербии от уступок, а на пределах внешнего вмешательства в дела суверенного государства.
РОССИЙСКОЕ ПРАВИТЕЛЬСТВОДипломатия и подготовительные меры
Российские министры обсуждали продление срока ультиматума, международное посредничество и одновременно подготовительные военные меры на случай расширения конфликта.
Для России: военная готовность могла усилить дипломатическое давление, но одновременно повышала риск дальнейшей эскалации.
РОССИЙСКАЯ ДИЛЕММАЦена была у обоих решений
Отказ от поддержки Сербии мог ослабить влияние России на Балканах и её международный престиж. Военное вмешательство, напротив, создавало риск большой войны.
Главный вопрос: какая цена каждого решения была для российского руководства более опасной?
ЭТАП 3. ЦЕНА РЕШЕНИЯ

Какую цену мог иметь каждый вариант?

Для каждого решения выберите его главный риск. Неверный ответ станет красным. Правильный — зелёным и откроет следующий вариант. Порядок ответов при загрузке перемешивается.

1. Отступить
Не предпринимать военных мер и не связывать судьбу Сербии с российской безопасностью.
2. Дипломатия и частичная подготовка
Продолжать переговоры, но одновременно проводить ограниченные подготовительные меры против Австро-Венгрии.
Откроется после правильного ответа в предыдущем варианте.
3. Общая мобилизация
Подготовить вооружённые силы к большой европейской войне, а не только к конфликту с Австро-Венгрией.
Откроется после правильного ответа в предыдущем варианте.
ЭТАП 4. ИСТОРИЧЕСКИЙ ВЫБОР

Как развивались решения России?

Выберите последовательность, которая точнее всего описывает реальные действия российского руководства в конце июля 1914 года.

Что произошло дальше. После подготовительных мер и попытки ограниченной мобилизации российское руководство перешло к общей мобилизации. 30 июля Николай II утвердил её, а 1 августа Германия объявила войну России. Кризис окончательно вышел за рамки австро-сербского конфликта.

Сформулируйте вывод

Почему локальный австро-сербский конфликт стал проблемой для России? Ответьте в 2–4 предложениях, опираясь на интересы России и цену возможных решений.

0 / 900
Смысл этапа. К концу июля вопрос для России уже заключался не только в поддержке Сербии. Отступление грозило потерей влияния и ослаблением позиции России, а военные меры увеличивали вероятность столкновения с Германией. Поэтому региональный кризис оказался связан с более широкой системой союзов, безопасности и мобилизационных решений.
Фактическая основа: ультиматум Австро-Венгрии Сербии от 23 июля 1914 года; ответ Сербии от 25 июля 1914 года; материалы International Encyclopedia of the First World War о July Crisis и Российской империи.
К началу военных действий Россия оказалась втянута сразу в несколько крупных операций. Уже в 1914 году русская армия вела боевые действия против трёх противников на трёх направлениях. На северо-западе она наступала в Восточной Пруссии против Германии. На юго-западе действовала против Австро-Венгрии в Галиции. На Кавказе ей пришлось отражать угрозу со стороны Османской империи. Каждое направление имело собственные цели, собственную военную логику и собственные результаты.
На германском фронте Россия стремилась не только нанести удар по противнику, но и облегчить положение Франции, заставив Германию отвлечь силы на восток. На австро-венгерском направлении важной задачей было ослабление Австро-Венгрии и продвижение в Галиции. На Кавказе главной задачей становилась защита Закавказья и недопущение глубокого продвижения османских войск. Таким образом, уже в первый год войны русская армия действовала не на одном, а сразу на нескольких фронтах, решая одновременно стратегические, союзнические и оборонительные задачи.
Поэтому итоги 1914 года оказались противоречивыми. Поражение в Восточной Пруссии соседствовало с крупными успехами в Галиции. Кавказское направление также нельзя оценивать отдельно от общей картины войны: операция, начавшаяся в конце 1914 года, завершилась уже в январе 1915 года, но её ход показал, что Россия удержала важное южное направление. В следующем интерактиве вам предстоит сопоставить основные фронты, определить задачи русской армии, соотнести операции с направлениями и понять, почему кампанию 1914 года нельзя назвать ни однозначной победой, ни однозначным поражением.
СРАВНИВАЕМ ФРОНТЫ

1914. Война сразу на нескольких фронтах

В первый год войны русская армия действовала против разных противников и решала разные задачи. Сравните три направления — Восточную Пруссию, Галицию и Кавказ — и определите, почему результаты кампании 1914 года нельзя описать одним словом: «успех» или «поражение».

ЭТАП 1. КАРТА

Где действовала русская армия?

Нажмите на три пронумерованные зоны. Изучите положение фронта и задачу, которую Россия пыталась решить на каждом направлении.

Восточный фронт и Кавказское направление, 1914 год
Карта Восточного фронта к 26 сентября 1914 года
Вставка: Кавказский фронт Карта Кавказского фронта 1914–1916 годов
Изучено направлений: 0 из 3.
ЭТАП 2. ОПЕРАЦИЯ — ЗАДАЧА — РЕЗУЛЬТАТ

Сопоставьте три направления

Для каждого фронта выберите задачу, операцию и результат. После проверки неверные поля будут отмечены красным, правильные — зелёным.

Восточная Пруссия
1 / 3
Галиция
2 / 3
Кавказ
3 / 3
ЭТАП 3. ОБЩАЯ ОЦЕНКА

Каким был итог кампании 1914 года?

Выберите наиболее точный вывод. Не ищите одно слово для всех фронтов.

Сформулируйте вывод своими словами

Почему результаты 1914 года нельзя оценить только как победу или только как поражение России? Ответьте в 2–3 предложениях.

0 / 750
Смысл этапа. В 1914 году Россия одновременно вела крупные операции против Германии, Австро-Венгрии и Османской империи. Разные задачи, противники и условия дали разные результаты. Поэтому положение русской армии к концу года было противоречивым: тяжёлое поражение на одном направлении сочеталось с существенными успехами на других.
Исторические данные и статистика: International Encyclopedia of the First World War (1914-1918 Online), статьи «Eastern Front», «Russian Empire», «Austria-Hungary», «Warfare 1914-1918 (Russian Empire)» и «Sarıkamış, Battle of». Карта Восточного фронта: Department of Military Art and Engineering, U.S. Military Academy (West Point), public domain. Кавказская вставка: Wikimedia Commons, карта Кавказского фронта 1914–1916 годов.
.
В 1915 году характер войны для России изменился. Если в первый год русская армия сама вела крупные наступательные операции, то после германо-австро-венгерского прорыва под Горлице и Тарновом ей пришлось отступать на сотни километров. Были оставлены Варшава и значительная часть западных территорий Российской империи. Линия фронта сместилась далеко на восток.
Однако последствия Великого отступления не ограничивались военной картой. Вместе с армией перемещались люди, оборудование и государственные учреждения. Железные дороги должны были одновременно перевозить войска, вооружение, эвакуируемые предприятия и беженцев. Потеря промышленно развитых районов нарушала хозяйственные связи и усиливала нагрузку на экономику внутренних губерний. Военное поражение всё сильнее влияло на способность государства снабжать фронт и поддерживать нормальную жизнь в тылу.
В следующем интерактиве сравните положение фронта в 1914 и 1915 годах и проследите, как потеря территории изменила положение армии, населения, транспорта и экономики. Главный вопрос этапа: почему Великое отступление стало не только военной, но и общегосударственной проблемой?
СВЯЗЫВАЕМ ФРОНТ И ГОСУДАРСТВО

1915. Великое отступление

В 1915 году положение на Восточном фронте резко изменилось. После германо-австро-венгерского прорыва под Горлице и Тарновом русская армия начала длительное отступление. Теперь важно увидеть не только перемещение линии фронта. Потеря западных территорий изменила положение армии, вызвала массовое перемещение населения, перегрузила транспорт и затронула промышленность. Сравните карты и проследите, как военное поражение превращалось в проблему всего государства.

ЭТАП 1. СРАВНЕНИЕ КАРТ

Насколько изменилось положение фронта?

Сравните положение русской армии в 1914 и осенью 1915 года. Затем отметьте три изменения, которые действительно видны или непосредственно следуют из карт.

1914: фронт ещё проходит западнее
Карта Восточного фронта в 1914 году
Осенью 1914 года русские армии действовали в Восточной Пруссии и Галиции, а значительная часть польского выступа оставалась в пределах Российской империи.
1 октября 1915: фронт после Великого отступления
Карта Восточного фронта 1 октября 1915 года
На карте пунктиром показано положение фронта весной 1915 года, а сплошной линией — положение к 1 октября после отступления.
>300 мильБолее чем на 300 миль, то есть примерно на 480 км, фронт был отодвинут на восток в течение кампании 1915 года.
5 августаРусские войска оставили Варшаву в ходе отступления.
Польша + ПрибалтикаПод оккупацией оказались Царство Польское, Литва, части Курляндии и западной Волыни.
ЭТАП 2. ПОСЛЕДСТВИЯ ОТСТУПЛЕНИЯ

Военное событие становится проблемой государства

Определите, к какой сфере относится каждое последствие. Неверный выбор станет красным. Правильный — зелёным и откроет фактическое пояснение.

Последствие 1 из 8 Разобрано: 0 из 8
ПОСЛЕДСТВИЕ
ЭТАП 3. ОБЩАЯ СВЯЗЬ

Что изменилось после потери западных территорий?

Выберите вывод, который лучше всего связывает положение фронта с состоянием государства.

Сформулируйте вывод

Объясните в 2–4 предложениях, почему Великое отступление 1915 года стало не только военным, но и государственным кризисом.

0 / 850
Смысл этапа. Великое отступление изменило не только линию фронта. Вместе с потерей западных территорий государство столкнулось с эвакуацией предприятий и населения, перегрузкой железных дорог, потерей части промышленной базы и необходимостью снабжать армию в новых условиях. С этого момента состояние фронта всё теснее зависело от способности государства организовывать транспорт, производство, снабжение и помощь населению.
Карты: U.S. Military Academy / Wikimedia Commons; Eastern front, October 1, 1915, public-domain historical map. Фактическая основа: International Encyclopedia of the First World War, статьи о российской военной экономике, беженцах, оккупации и военных действиях Российской империи.
.
Летом 1916 года Россия добилась одного из крупнейших военных успехов за всю Первую мировую войну. Брусиловский прорыв показал, что русская армия сохраняла способность к крупному наступлению, умела применять более гибкую тактику и могла наносить тяжёлые удары по Австро-Венгрии. Для России операция имела не только военное, но и политическое значение. Она укрепила положение Антанты, ослабила противника и стала важным событием всей кампании 1916 года.

Но исторический опыт России в этой войне не сводится к самому факту победы. Даже крупный успех не устранил внутренних трудностей страны. Потери оставались очень большими. Сохранялись проблемы снабжения, транспорта и управления. Поэтому Брусиловский прорыв важно рассматривать сразу в двух измерениях: как выдающуюся военную операцию и как событие, которое не сняло общего кризиса Российской империи. Инфографика ниже поможет увидеть и ход наступления, и его результаты, и его пределы.

На рисунке вы найдете ответ на вопрос, почему Брусиловский прорыв вошёл в историю как крупнейший успех русской армии в 1916 году. Она позволяет увидеть замысел наступления, его основные направления, военные результаты и причины, по которым победа не привела к решающему перелому для России.

Теперь важно перейти от общего обзора к осмыслению. В следующем интерактиве вам предстоит проследить ход операции по карте, сопоставить её военное значение с её ценой и ответить на главный вопрос: почему крупный успех русской армии не означал преодоления общего кризиса страны?
ОЦЕНИВАЕМ ПОБЕДУ И ЕЁ ПРЕДЕЛЫ

1916. Брусиловский прорыв: победа или решение проблемы?

К лету 1916 года Россия уже пережила Великое отступление 1915 года и неудачное наступление у озера Нарочь весной 1916 года. Тем не менее армия оставалась способна к крупной операции. Франция, сражавшаяся под Верденом, и Италия, испытывавшая давление австро-венгерских войск в Трентино, ожидали от России наступления, которое заставило бы Центральные державы перебросить силы на Восточный фронт.

Командующий Юго-Западным фронтом генерал А. А. Брусилов предложил отказаться от привычной схемы одного узкого «главного удара». Наступление готовилось одновременно на нескольких участках почти 300-мильного фронта от района Ковеля до Черновцов. Четыре русские армии атаковали укреплённые позиции Австро-Венгрии, используя тщательную разведку, короткую артиллерийскую подготовку, близко подведённые к противнику траншеи и ложные позиции для маскировки направления ударов. Начавшееся 4 июня наступление быстро принесло крупные результаты, но затем столкнулось с германскими резервами, проблемами снабжения и большими потерями. Ваша задача — отделить реальный военный успех операции от её цены и от общего положения России.

КОНТЕКСТ ОПЕРАЦИИ

Почему наступление 1916 года оказалось необычным?

≈300 мильПротяжённость Юго-Западного фронта, на котором Брусилов предложил готовить удары от Ковеля до Черновцов.
4 армии8-я, 11-я, 7-я и 9-я армии Юго-Западного фронта должны были наступать одновременно.
15–20 кмПримерная ширина отдельных участков атаки, выбранных после аэрофотосъёмки и изучения австро-венгерской обороны.
до 60 мНа такое расстояние к австро-венгерским позициям местами подводились русские сапы и траншеи перед атакой.
несколько часовВместо многодневного обстрела использовалась сравнительно короткая и более прицельная артиллерийская подготовка.
ложные позицииНа местности создавали ложные траншеи и деревянные «батареи», чтобы затруднить противнику определение направления главного удара.
ЭТАП 1. КАРТА НАСТУПЛЕНИЯ

Как развивалась операция?

Нажмите на четыре зоны. Проследите, как сочетались подготовка, внезапность, быстрое продвижение и последующее замедление наступления. Обращайте внимание не только на захваченные территории, но и на причины успеха и пределы операции.

Юго-Западный фронт летом 1916 года
РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ АВСТРО-ВЕНГРИЯ Ковель Луцк Броды Буковина Сплошная линия: австро-венгерский фронт к началу наступления Синяя стрелка: основные направления русского наступления Пунктир: железнодорожные коммуникации и направление к Ковелю
Схема показывает главное новшество операции: одновременные удары на широком участке фронта, а не одну атаку в узком месте.
Изучено зон: 0 из 4.
РЕЗУЛЬТАТЫ НАСТУПЛЕНИЯ

Что изменил Брусиловский прорыв?

>700 тыс.Потери Австро-Венгрии убитыми, ранеными и пленными по оценке 1914-1918 Online.
>9 тыс.Австро-венгерских офицеров было потеряно в ходе наступления.
почти всеТерритории, потерянные Россией на Юго-Западном фронте в 1915 году, были возвращены в ходе наступления.
8 германских дивизийПо меньшей мере столько было переброшено для поддержки Австро-Венгрии двумя волнами летом 1916 года.
4 дивизииАвстро-Венгрия была вынуждена снять с Итальянского фронта и перебросить в Галицию.
27 дивизийРоссия затем направила для стабилизации нового румынского фронта после вступления Румынии в войну.

Эти цифры показывают масштаб победы, но не означают, что Россия получила стратегическую свободу действий. Германские резервы остановили дальнейшее продвижение, ковельский узел остался у противника, а вступление Румынии расширило фронт ещё примерно на 320 миль. Поэтому крупный успех одновременно создавал новые задачи.

ЭТАП 2. ВОЕННОЕ ЗНАЧЕНИЕ, ЦЕНА, ОБЩЕЕ ПОЛОЖЕНИЕ

Что говорит о самой операции, а что — о состоянии России?

Определите, к какой группе относится каждое утверждение. Неверный выбор станет красным. Правильный — зелёным и откроет пояснение.

Утверждение 1 из 8 Разобрано: 0 из 8
КЛАССИФИКАЦИЯ УТВЕРЖДЕНИЯ
ЭТАП 3. ОБЩИЙ ВЫВОД

Почему крупный успех не означал окончания кризиса?

Выберите наиболее точный вывод. Сравните военный результат операции и положение России в целом.

Сформулируйте вывод

Объясните в 2–4 предложениях, почему Брусиловский прорыв был крупной победой, но не стал решением общих проблем России.

0 / 850
Смысл этапа. Брусиловский прорыв показал, что русская армия ещё способна добиваться крупных побед. Однако даже большой успех операции не устранил высоких потерь, напряжения в снабжении, усталости общества и кризиса управления. Студент должен различать успех отдельной кампании и общее стратегическое состояние страны, которая продолжала войну в условиях нарастающего внутреннего кризиса.
Фактическая основа: International Encyclopedia of the First World War (1914-1918 Online), материалы «Eastern Front», «Warfare 1914–1918 (Russian Empire)» и биографическая статья об А. А. Брусилове. В показателях потерь использованы оценки, относящиеся к конкретно указанным армиям и периодам; спорные суммарные оценки всей кампании намеренно не сводятся к одной цифре.
К 1916 году война всё сильнее определяла повседневную жизнь Российской империи. Миллионы мужчин были мобилизованы, предприятия перестраивались на выполнение военных заказов, а железные дороги одновременно перевозили войска, вооружение, уголь, продовольствие, беженцев и эвакуированное оборудование. Рост военного производства помогал фронту, но одновременно усиливал нагрузку на транспорт и сокращал возможности гражданского хозяйства.
Военные потребности всё теснее переплетались с жизнью городов. Перебои с поставками продовольствия и топлива, рост цен и снижение реальной покупательной способности населения становились частью повседневности. Экономические трудности усиливали забастовочную активность и недовольство властью. Поэтому к середине войны фронт и тыл уже нельзя рассматривать отдельно друг от друга.
В следующем интерактиве вам предстоит собрать причинную систему, связывающую мобилизацию, производство, транспорт, снабжение армии, положение городов, цены и общественное напряжение. Главный вопрос этапа: каким образом длительная война постепенно превращала военную нагрузку в проблему всего государства и общества?
СВЯЗЫВАЕМ ФРОНТ И ТЫЛ

Война приходит в тыл

К 1916 году война уже давно перестала быть только последовательностью сражений. Миллионы людей были мобилизованы, промышленность всё больше работала на военный заказ, железные дороги перевозили войска, оружие, топливо, продовольствие и эвакуированные предприятия. Приоритет фронта влиял на то, сколько вагонов, сырья и продуктов оставалось для городов и гражданской экономики. Одновременно росли цены, сокращалась покупательная способность зарплат и усиливалось социальное напряжение. В этом интерактиве вы соберёте причинную систему, которая показывает, каким образом длительная война связывала фронт с жизнью всей страны.

ВОЙНА В ЦИФРАХ

Насколько глубоко война изменила жизнь страны?

Эти показатели относятся к разным сторонам жизни Российской империи. Вместе они показывают масштаб нагрузки, которая к 1916 году легла на государство, хозяйство и общество.

14,44 млнчеловек было мобилизовано к 1916 году. Это около 36% мужчин трудоспособного возраста.
>3 млнмобилизованных промышленных рабочих покинули свои рабочие места за годы войны.
17,23 млрд пудовгрузов перевезли железные дороги в 1916 году против 13,82 млрд в 1913 году.
348 млнпассажиров перевезли железные дороги в 1916 году против 235 млн в 1913 году.
+114%средний рост цен на продовольствие между 1913 и 1916 годами.
1 284–1 542забастовки были зафиксированы в 1916 году по разным статистическим подсчётам.
≈0,95–1,17 млнчеловек участвовали в забастовках в 1916 году.
>3,3 млнбеженцев уже находились в империи в период войны; часть их труда использовалась в сельском хозяйстве и прифронтовых работах.
Важно: рост перевозок и военного производства не означает, что система работала без сбоев. Напротив, сеть перевозила больше грузов и людей, чем до войны, почти без сопоставимого расширения инфраструктуры. Поэтому высокая загрузка сама становилась источником задержек и дефицитов.
ЭТАП 1. ФАКТЫ ИЗ ТЫЛА

Что происходило с экономикой и обществом?

Откройте все семь карточек. Не ищите одну «главную причину»: каждая карточка показывает отдельное звено общей системы.

1 · МОБИЛИЗАЦИЯМиллионы мужчин покинули хозяйство и предприятия
Массовая мобилизация резко изменила рынок труда. Государство одновременно забирало людей в армию и пыталось сохранять работников на предприятиях, связанных с обороной.
14,44 млнКумулятивное число мобилизованных к 1916 году — около 36% мужчин трудоспособного возраста.
>3 млнПромышленных рабочих за годы войны были отвлечены из рабочих мест мобилизацией.
2,30 → 2,09 млнЧисленность работников крупных частных предприятий: довоенный уровень и 1916 год.
300–400 тыс.Рабочих, по оценкам, получили отсрочки или были закреплены за предприятиями военного значения.
2 · ПРОИЗВОДСТВОПромышленность перестраивалась под потребности армии
Военный спрос стимулировал рост металлургии, химии и производства вооружений. Но рост военного выпуска не означал такого же роста гражданских товаров.
почти ×4Рост годового выпуска винтовок к 1916 году по сравнению с довоенным уровнем.
×13Рост производства пулемётов к 1916 году.
≈2/5 винтовокЗа годы войны Россия всё же импортировала примерно две пятых использованных винтовок.
≈3/5 пулемётовОколо трёх пятых пулемётов, самолётов и моторов приходилось на импорт.
3 · ЖЕЛЕЗНЫЕ ДОРОГИВоенные и гражданские перевозки конкурировали за одну сеть
Железные дороги должны были перевозить войска, боеприпасы, уголь, зерно и одновременно эвакуированное в 1915 году оборудование. Это усиливало нагрузку на уже перегруженную сеть.
17,23 млрд пудовГрузооборот железных дорог в 1916 году против 13,82 млрд пудов в 1913 году.
348 млнПассажиров перевезено в 1916 году; в 1913 году — около 235 млн.
30,7%Такова была доля неотправленных грузов горной промышленности, скопившихся на узлах во второй половине 1915 года.
1915Эвакуация западных предприятий добавила сети огромный объём оборудования и людей.
4 · СНАБЖЕНИЕ АРМИИГосударство ставило фронт на первое место
Армия требовала оружия, боеприпасов, продовольствия, фуража, одежды и топлива. К 1916 году снабжение вооружением улучшилось, но это требовало концентрации ресурсов на военном производстве.
14,44 млн мобилизованоК 1916 году масштаб армии требовал огромных потоков продовольствия, фуража, одежды, оружия и топлива.
с 1915 годаПредприятия, работавшие на оборону, получили приоритет в распределении топлива и сырья.
≈1/5 патроновЗа годы войны Россия импортировала более одной пятой потреблявшихся боеприпасов стрелкового оружия.
дефицит топливаПоставка угля и сырья оставалась слабым звеном даже при росте выпуска вооружений.
5 · ПРОДОВОЛЬСТВИЕ ГОРОДОВНаличие зерна не гарантировало его появления в городе
К 1916 году власти уже говорили о серьёзном дефиците зерна. Проблемой становилось не только производство, но и продажа, закупка и доставка продовольствия в города.
1916Городские думы начали вводить нормирование по данным переписи и специальным карточкам.
208 → 608Число потребительских кооперативов в Самарской губернии выросло с 208 в 1914 году до 608 в 1917 году.
закупка + доставкаДефицит возникал не только из-за урожая, но и из-за трудностей закупки, цен и перевозки зерна.
карточная системаК 1916 году нормирование стало одним из инструментов городских властей в борьбе с продовольственным кризисом.
6 · ЦЕНЫ И ДОХОДЫРост зарплат не успевал за стоимостью жизни
Инфляция превращала военный спрос и транспортные трудности в проблему повседневной жизни. Особенно быстро дорожали основные продукты.
+114%Средний рост цен на продовольствие между 1913 и 1916 годами.
мясо +232%Пшеница подорожала примерно на 150%, масло — на 124%, соль — на 483%.
≈+60%Примерный рост зарплат в южнорусской металлургии, заметно ниже роста цен.
25–28 смен/мес.К 1916 году такая нагрузка стала обычной в донбасских шахтах; фиксировались случаи до 36 смен в месяц.
7 · ОБЩЕСТВЕННОЕ НАПРЯЖЕНИЕЭкономические трудности переходили в социальный конфликт
Рост цен, нехватка товаров, тяжёлые условия труда и недоверие к власти усиливали забастовочную активность. Экономические требования всё чаще соединялись с политическими.
1 284–1 542Диапазон оценок числа забастовок в 1916 году.
≈0,95–1,17 млнДиапазон оценок числа участников забастовок в 1916 году.
330 политическихЗабастовок в Петрограде в 1916 году; в них участвовали 377 431 человек.
354 экономическихЗабастовки в Петрограде с 243 500 участниками.
8 · БЕЖЕНЦЫ И ЗАМЕЩЕНИЕ ТРУДАТыл пополнялся людьми, вытесненными войной
Великое отступление и оккупация западных районов вызвали массовое перемещение населения. Беженцы и военнопленные частично замещали мужчин, ушедших в армию, но сами нуждались в жилье, продовольствии и помощи.
>3,3 млнБеженцев упоминаются в материалах о военном рынке труда; к январю 1917 года официально учитывалось уже 4,9 млн.
>6 млнСовременные оценки общего числа беженцев к 1917 году с учётом недоучёта.
1,5 млн+Военнопленных использовались как источник рабочей силы в сельском хозяйстве, промышленности и прифронтовых работах.
≈30%Доля беженцев в населении Самары к середине 1916 года.
Открыто карточек: 0 из 8.
ЭТАП 2. СОБИРАЕМ ПРИЧИННУЮ СИСТЕМУ

Как фронт воздействовал на тыл?

Начальное звено уже задано. На каждом шаге выберите, какое изменение логичнее всего продолжает механизм. Здесь строится не единственная возможная причина кризиса, а один из важнейших каналов воздействия длительной войны на страну.

1Массовая мобилизация
Миллионы людей уходят в армию; государство перераспределяет трудовые ресурсы.
ЭТАП 3. ОБЩИЙ МЕХАНИЗМ

Как фронт был связан с жизнью страны?

Выберите наиболее точное объяснение. Оно должно связывать военную мобилизацию, хозяйство и общество, а не сводить кризис к одному фактору.

Сформулируйте вывод

В 3–5 предложениях объясните, почему длительная война могла ослаблять государство даже тогда, когда армия продолжала воевать и производство вооружений росло.

0 / 950
Смысл этапа. Длительная война воздействовала на Россию через взаимосвязанную систему. Мобилизация меняла состав рабочей силы, военный заказ перестраивал промышленность, армия и эвакуация перегружали железные дороги, а перебои с продовольствием и рост цен ухудшали положение городского населения. Поэтому состояние фронта зависело от тыла, а внутреннее напряжение, в свою очередь, всё сильнее влияло на способность государства продолжать войну.
Фактическая основа: International Encyclopedia of the First World War (1914-1918 Online): «Labour (Russian Empire)», «Labour Movements, Trade Unions and Strikes (Russian Empire)», «Organization of War Economies (Russian Empire)», «Food and Nutrition (Russian Empire)», «Science and Technology (Russian Empire)», «Railways (Russian Empire)», «Refugees (Russian Empire)» и «War Finance (Russian Empire)». Приведённые диапазоны отражают различия исторической статистики. Цепочка в задании представляет учебную модель одного из механизмов воздействия войны, а не утверждение о единственной причине кризиса.
После Февральской революции Россия не вышла из Первой мировой войны. Армия продолжала удерживать огромный Восточный фронт, а новое правительство сохраняло обязательства перед союзниками и рассчитывало продолжать активные военные действия. Поэтому 1917 год нельзя рассматривать только через события в столице: на фронте по-прежнему шли крупные операции.
Летом русское командование предприняло новое наступление в Галиции. Первые атаки принесли локальные успехи, были заняты Галич и Калуш, однако развить наступление не удалось. Германо-австро-венгерский контрудар заставил русские войска отступать. В сентябре германская 8-я армия прорвала позиции под Ригой и заняла город; оборонительные бои у Малой Юглы помогли части 12-й армии избежать окружения. Осенью германские сухопутные и морские силы провели операцию «Альбион» и захватили важные острова Моонзундского архипелага.
Эти события показывают важную особенность 1917 года. Русская армия не перестала существовать как военная сила и ещё была способна проводить отдельные успешные действия. Однако ей становилось всё труднее поддерживать длительное наступление, сохранять дисциплину и удерживать стратегическую инициативу. Рассмотрите инфографику и проследите, как от летней попытки наступления Россия постепенно перешла к обороне и потере важных позиций.
Инфографика показывает результат: летом 1917 года русская армия ещё пыталась наступать, но уже осенью всё чаще была вынуждена отражать действия противника и оставлять важные позиции. Теперь необходимо понять, почему её способность продолжать войну изменилась.
Причины нельзя свести только к Февральской революции. К началу 1917 года армия уже несколько лет несла огромные потери, опытный кадровый состав был значительно ослаблен, росли усталость, дезертирство и нежелание продолжать войну. После февраля к этим накопленным проблемам добавились изменения в системе командования и дисциплины, деятельность солдатских комитетов и усиление политизации частей. При этом новая власть не отказалась от войны и попыталась организовать новое крупное наступление.

В следующем интерактиве вам предстоит работать с короткими источниками и разделить три уровня: проблемы, существовавшие ещё до февраля; решения, принятые после смены власти; и их последствия для действий армии на фронте. Главный вопрос этапа: как политические изменения 1917 года повлияли на уже испытывавшую серьёзные трудности русскую армию и на способность России продолжать войну?
АРМИЯ ПОСЛЕ ФЕВРАЛЯ

Февраль 1917 года: что происходит с армией?

Февральские события изменили политическую систему России, но армия оставалась на фронте и война продолжалась. Для понимания 1917 года важно не объяснять состояние армии только революцией. К началу года она уже была истощена многолетней войной: кадровый состав понёс огромные потери, новые пополнения были хуже подготовлены, росли усталость, дезертирство и братания. После февраля к этим накопленным проблемам добавились новые правила отношений между солдатами и офицерами, солдатские комитеты, политические споры и попытка новой власти одновременно сохранить армию и продолжить наступательные действия. Здесь мы рассматриваем именно военную сторону этих изменений.

ИСХОДНОЕ СОСТОЯНИЕ АРМИИ

Что Россия получила к началу 1917 года?

6–6,5 млнчеловек находились на фронте в российской армии в годы войны.
≈1,5 млнслужили в тыловых, гарнизонных и запасных частях.
4,2 млнновых призывников составляли важную часть пополнений конца 1916 года; многие были хуже подготовлены.
с осени 1916исследователи фиксируют углубление морального кризиса армии ещё до Февральской революции.
Это принципиально для задания: Февральская революция изменила управление и дисциплинарные отношения в армии, но кризис боеспособности не возник в один день. Он развивался на фоне потерь, усталости от войны, дезертирства и падения мотивации уже до февраля 1917 года.
ЭТАП 1. КОРОТКИЕ ИСТОЧНИКИ

Причина, решение или военное последствие?

Перед вами шесть коротких источников и свидетельств, адаптированных для учебного задания. Для каждого определите: описывает ли он проблему, существовавшую ещё до февраля, решение после февраля или военное последствие этих изменений.

Источник 1 из 6 Разобрано: 0 из 6
ЭТАП 2. ВОЙНА ПРОДОЛЖАЕТСЯ

Что происходило на фронте после февраля?

Проследите военную последовательность. Политическая система изменилась, но германская и австро-венгерская армии оставались противниками России, а новое правительство попыталось сохранить участие страны в войне.

весна 1917
Армия остаётся на фронте
Новая власть не выводит Россию из войны. Командование пытается восстановить управляемость частей и подготовить новое наступление.
весна 1917
Комитеты и политизация частей
В войсках действуют солдатские комитеты. Приказы и решения командования всё чаще обсуждаются, а отношение частей к наступательным операциям становится неодинаковым.
1 июля*
Летнее наступление в Галиции
Русские части начинают наступление против Австро-Венгрии и Германии. На отдельных участках первые атаки приносят успех и пленных.
июль 1917
Наступление теряет темп
Часть соединений отказывается развивать атаки, растут дезертирство и неуправляемость. Контрудар Центральных держав превращает неудачу в отход русских войск.
3 сентября
Падение Риги
Германская армия занимает Ригу. Латышские стрелковые части задерживают наступавших примерно на сутки, что помогает 12-й армии избежать окружения и отойти.
* 18 июня по старому стилю / 1 июля по новому стилю. Наступление часто называют Июньским, Июльским или наступлением Керенского.
Какой вывод лучше всего следует из этой последовательности?
ЭТАП 3. РАЗДЕЛЯЕМ ПРИЧИНЫ И ПОСЛЕДСТВИЯ

Как февральские изменения повлияли на способность продолжать войну?

Выберите вывод, который учитывает и накопленный кризис армии, и изменения после февраля.

Сформулируйте вывод

В 3–5 предложениях объясните, почему кризис русской армии в 1917 году нельзя свести только к революции, но почему политические изменения после февраля всё же повлияли на способность России продолжать войну.

0 / 950
Смысл этапа. Февраль не создал кризис армии с нуля. К началу 1917 года она уже была истощена потерями, усталостью, дезертирством и падением мотивации. После смены власти армия получила новые политические институты и правила, а правительство одновременно попыталось сохранить участие России в войне. Летнее наступление показало пределы этой политики: отдельные части ещё могли успешно атаковать, но армия в целом всё хуже поддерживала длительное наступление и единое командование.
Фактическая основа: International Encyclopedia of the First World War (1914-1918 Online): «Between Acceptance and Refusal — Soldiers' Attitudes Towards War (Russian Empire)», «Women's Mobilization for War (Russian Empire)», «Russian Empire», «Revolutions (Russian Empire)», «Latvian Riflemen». Формулировки источников в задании адаптированы и сокращены; это не дословные цитаты.
После Февральской революции вопрос о войне оказался для России особенно сложным. Монархия прекратила существование, но сама война продолжалась: фронт сохранялся, германские и австро-венгерские войска оставались противниками России, а Великобритания и Франция ожидали, что Восточный фронт не исчезнет. Одновременно армия была истощена, в обществе усиливалось требование мира, а экономика и транспорт испытывали всё большую нагрузку.
Поэтому перед Временным правительством не стоял простой выбор между «войной» и «миром». Нужно было учитывать союзнические обязательства, иностранные кредиты и поставки, положение армии, возможные условия переговоров и ожидания населения. Быстрый сепаратный мир мог прекратить боевые действия, но создавал риск тяжёлых условий и разрыва с союзниками. Продолжение войны сохраняло международные обязательства, но требовало новых ресурсов и жертв. Попытка добиться общего мира вместе с союзниками также не гарантировала быстрого результата.
В следующем интерактиве вам предстоит сравнить интересы Временного правительства, союзников России, армии и населения, а затем оценить три возможные стратегии 1917 года. Главный вопрос этапа: почему Временное правительство продолжало участие России в войне, несмотря на всё более ограниченные возможности армии и страны?
СОПОСТАВЛЯЕМ ИНТЕРЕСЫ И ВОЗМОЖНОСТИ

Продолжать войну или искать мир?

После Февральской революции перед новой властью встал вопрос, который нельзя было решить одним приказом: что делать с войной? Россия была связана союзом с Великобританией и Францией, зависела от внешних кредитов и поставок и продолжала удерживать крупные силы Германии и Австро-Венгрии на Восточном фронте. Но армия и общество были истощены, а требование скорого мира становилось всё сильнее. Временное правительство пыталось совместить две задачи: не разрывать отношения с союзниками и добиваться общего мира без аннексий и контрибуций. Ваша задача — понять, почему эта позиция возникла и почему каждый из возможных вариантов имел свою цену.

ЭТАП 1. ЧЕТЫРЕ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ

Чьи интересы нужно было учитывать?

Откройте четыре карточки. Обратите внимание: ни правительство, ни армия, ни население не были полностью едины. Здесь показаны наиболее важные интересы и ограничения.

1 · ВРЕМЕННОЕ ПРАВИТЕЛЬСТВОСохранить государство и международные позиции

Первый состав правительства сохранял прежние союзные обязательства. Министр иностранных дел П. Н. Милюков выступал за продолжение войны до победы и соблюдение заключённых ранее соглашений.

После апрельского кризиса позиция изменилась: коалиционное правительство приняло формулу «революционного оборончества» — защищать страну, одновременно добиваясь общего мира без аннексий и контрибуций.

апрель 1917Спор о целях войны вызвал политический кризис и уход Милюкова и Гучкова.
$100 млнКредит США Временному правительству был открыт 16 мая 1917 года для закупок.
2 · СОЮЗНИКИНе допустить исчезновения Восточного фронта

Для Великобритании и Франции участие России означало, что Германия и Австро-Венгрия должны были держать крупные силы на востоке, а не перебрасывать их полностью на Западный фронт.

Союзники предоставляли России кредиты и военные поставки. Односторонний выход России из войны создавал для них серьёзную стратегическую проблему.

$35 млнПервый платёж по американскому кредиту России был произведён 6 июля 1917 года.
2 фронтаСохранение Восточного фронта ограничивало возможность Германии сосредоточить силы только на западе.
3 · АРМИЯЗащищать страну, но всё меньше хотеть наступательной войны

Среди миллионов солдат не было одной позиции. После февраля сохранялась идея обороны страны и революции от внешнего противника, но всё большую поддержку получало требование скорого мира без территориальных захватов.

Для многих солдат вопрос звучал уже не только «можем ли мы воевать?», но и «за какие цели и сколько ещё?».

весна 1917Оборонческие настроения ещё сохранялись, но наступательные планы встречали всё больше сопротивления.
лето 1917Неудача наступления показала пределы способности армии вести крупную наступательную кампанию.
4 · НАСЕЛЕНИЕМир, продовольствие, земля и возвращение близких

Продолжение войны означало новые мобилизации, расходы, перебои с топливом и продовольствием. Для значительной части крестьянства важнейшей проблемой становилась земля, а для семей солдат — возвращение мужчин домой.

При этом общество также не было однородным: часть населения продолжала считать защиту страны необходимой.

1917Ожидание скорого мира стало одним из важнейших общественных ожиданий после падения монархии.
война + реформыВоенные расходы и кризисы снабжения сокращали возможности правительства проводить внутренние преобразования.
Открыто карточек: 0 из 4.
ЭТАП 2. ПРОВЕРЯЕМ ИНТЕРЕСЫ

Кому прежде всего принадлежит этот аргумент?

Для каждого утверждения выберите участника, чьи интересы оно выражает наиболее непосредственно.

Аргумент 1 из 8 Разобрано: 0 из 8
АРГУМЕНТ
ЭТАП 3. ТРИ ВАРИАНТА 1917 ГОДА

Какая цена была у каждого решения?

Здесь нет варианта без издержек. Сравните три стратегии с позиции весны–лета 1917 года.

А. Продолжать войну вместе с союзниками

Возможные преимущества: сохранение союзов, кредитов и поставок; продолжение давления на Центральные державы; отсутствие необходимости заключать отдельное соглашение с противником.

Риски: новые потери, дальнейшее истощение армии и экономики, усиление недовольства войной.

Б. Добиваться общего переговорного мира

Возможные преимущества: попытка закончить войну без разрыва с союзниками; формула мира без аннексий и контрибуций отвечала настроениям значительной части солдат и общества.

Риски: Россия не могла заставить ни союзников, ни Центральные державы принять такую формулу; переговоры могли затянуться, пока война продолжалась.

В. Заключить сепаратный мир

Возможные преимущества: возможность быстрее прекратить участие России в войне и уменьшить непосредственную нагрузку на армию и тыл.

Риски: условия мира определялись бы при слабой военной позиции России; возникал риск территориальных уступок, разрыва с союзниками, потери кредитной и материальной поддержки и переброски германских сил на Запад.

Именно поэтому позиция Временного правительства после апрельского кризиса стала противоречивой: оно пыталось продолжать оборону и сохранять союзнические отношения, одновременно добиваясь общего мира. Эта формула не устраняла главное противоречие — между международными обязательствами России и всё более ограниченными внутренними возможностями продолжать войну.
ЭТАП 4. РЕШЕНИЕ УЧАСТНИКА 1917 ГОДА

Какой вариант вы бы обосновывали?

Выберите позицию участника и один из трёх вариантов. Здесь нет автоматически «правильного» политического выбора: оценивается способность обосновать решение фактами и показать его цену.

0 / 1100
Исторический итог этапа. Временное правительство не выбрало немедленный сепаратный мир. Сначала оно сохраняло прежние союзные обязательства и курс на продолжение войны, а после апрельского кризиса пыталось соединить оборону страны с поиском общего мира без аннексий и контрибуций. Однако союзники не приняли российскую формулу как основу общей политики, Центральные державы не предлагали мира без серьёзной цены, а состояние армии и тыла продолжало ухудшаться. Поэтому к осени 1917 года разрыв между внешними обязательствами и внутренними возможностями России стал ещё глубже.
Фактическая основа: International Encyclopedia of the First World War (1914-1918 Online): «Provisional Government», «Russian Empire», «Peace Initiatives», «Between Acceptance and Refusal — Soldiers' Attitudes Towards War», «Civilian Morale». Данные о американских кредитах — U.S. Department of State, Office of the Historian. Формулировки позиций адаптированы для учебного задания и не являются дословными цитатами.
К началу 1918 года участие России в Первой мировой войне подошло к финальной точке, но выход из войны оказался гораздо сложнее, чем само обещание мира. После прихода большевиков к власти новое правительство заявило о необходимости немедленных переговоров и предложило всем воюющим странам мир без аннексий и контрибуций. Однако эта формула не стала общей основой мирного урегулирования. Переговоры в Брест-Литовске превратились в отдельные переговоры Советской России с Германией и её союзниками.
Положение России было крайне слабым. Армия переживала глубокий кризис, управление фронтом разрушалось, а попытка прекратить войну без подписания договора не остановила германское наступление. В феврале 1918 года боевые действия возобновились, и условия мира стали ещё тяжелее. Перед советским руководством встал выбор между продолжением войны, отказом от договора и принятием серьёзных территориальных и военных уступок.
В следующем интерактиве вам предстоит работать с тремя документами: Декретом о мире, аргументами большевистского руководства и текстом Брестского договора. Важно не только понять содержание документов, но и определить границы вывода: что источник действительно позволяет утверждать, а чего он не доказывает. Главный вопрос этапа: почему Советская Россия согласилась на Брестский мир и в чём состояла цена выхода из войны?
ЗАВЕРШАЕМ ИСТОРИЮ УЧАСТИЯ РОССИИ В ВОЙНЕ

1918. Цена выхода из войны

После прихода большевиков к власти Россия ещё несколько месяцев формально оставалась участницей мировой войны. Новая власть обещала добиваться немедленного мира, но первоначальное предложение общего демократического мира не привело к прекращению войны всеми державами. Переговоры в Брест-Литовске превратились в отдельные переговоры Советской России с Германией и её союзниками. В начале 1918 года перед руководством стоял тяжёлый выбор: принимать условия противника, продолжать войну или пытаться прекратить боевые действия без подписания мира. Чтобы понять итог, нужно сначала прочитать документы, а уже затем оценивать принятое решение.

КОНТЕКСТ

От Декрета о мире к Брестскому договору

8 ноября 1917Декрет о мире: призыв к немедленным переговорам.
15 декабря 1917Перемирие России с Центральными державами.
январь 1918Спор внутри большевистского руководства о мире и войне.
10 февраляТроцкий: прекращение войны и демобилизация без подписания мира.
18 февраляГермания возобновляет наступление на Восточном фронте.
3 марта 1918Подписание Брестского мирного договора.
ЭТАП 1. ЧИТАЕМ ДОКУМЕНТЫ

Что обещали, чего опасались и что подписали?

Откройте все три документа. Сначала прочитайте текст без готовой интерпретации. После этого откроется анализ источников.

ДОКУМЕНТ 1 · 26 ОКТЯБРЯ / 8 НОЯБРЯ 1917 Декрет о мире
«Рабочее и Крестьянское правительство… предлагает всем воюющим народам и их правительствам начать немедленно переговоры о справедливом демократическом мире». Справедливым миром правительство называло «немедленный мир без аннексий… и без контрибуций». Оно также предлагало всем воюющим правительствам немедленно заключить перемирие.
В документе речь шла не о соглашении только с Германией, а о предложении всем воюющим сторонам начать открытые переговоры.
Источник: Декрет о мире, II Всероссийский съезд Советов. Фрагмент; орфография частично современная.
ДОКУМЕНТ 2 · ЯНВАРЬ 1918 Спор о том, можно ли продолжать войну
В. И. Ленин в тезисах 7 (20) января 1918 года писал: «Нет сомнения, что наша армия в данный момент и в ближайшие недели… абсолютно не в состоянии успешно отразить немецкое наступление…».
Внутри большевистского руководства не было единой позиции. Обсуждались три основных варианта:
Ленин:
подписать тяжёлый сепаратный мир, чтобы получить передышку.
«Левые коммунисты»:
не принимать условия и перейти к «революционной войне».
Троцкий:
«ни войны, ни мира»: прекратить войну и демобилизовать армию, но договор не подписывать.
Источник: В. И. Ленин, «Тезисы по вопросу о немедленном заключении сепаратного и аннексионистского мира»; справка о партийной дискуссии.
ДОКУМЕНТ 3 · 3 МАРТА 1918 Брестский мирный договор
Статья I: состояние войны между Россией и Германией, Австро-Венгрией, Болгарией и Турцией прекращалось.

Статья III: территории к западу от согласованной линии, ранее принадлежавшие России, «не будут более находиться под её верховной властью».

Статья IV: Россия должна была очистить Ардаган, Карс и Батум.

Статья V: Россия обязывалась «незамедлительно произвести полную демобилизацию своей армии».

Статья VI: Россия должна была заключить мир с Украинской Народной Республикой и вывести войска из ряда территорий.
Договор прекращал участие России в войне, но связывал выход из неё с крупными территориальными и военными обязательствами.
Источник: Брестский мирный договор, 3 марта 1918 года. Выдержки из статей I, III–VI.
Прочитано документов: 0 из 3.
ЭТАП 2. ИСТОЧНИК И ГРАНИЦЫ ВЫВОДА

Что документ позволяет заключить, а чего не доказывает?

Для каждого вопроса выберите вывод, который действительно следует из текста. Не приписывайте документу то, чего в нём нет.

Вопрос 1 из 6 Разобрано: 0 из 6
РАБОТА С ИСТОЧНИКОМ
ЭТАП 3. СОПОСТАВЛЯЕМ ЦЕЛЬ И РЕЗУЛЬТАТ

Почему мартовский договор оказался не тем миром, который провозглашался в ноябре?

Ноябрь 1917

Заявленная цель: общий демократический мир без аннексий и контрибуций.

Расчёт: привлечь к переговорам все воюющие государства.

Январь–февраль 1918

Реальность: переговоры идут отдельно с Центральными державами.

Ограничение: армия, по оценке Ленина, не способна надёжно остановить новое германское наступление.

Март 1918

Результат: война прекращена, но Россия принимает территориальные уступки, демобилизацию и другие обязательства.

Цена: выход происходит в условиях слабой переговорной позиции.

18 провинцийТак историческая энциклопедия 1914-1918 Online характеризует масштаб территориальных потерь Советской России по итогам Бреста.
≈30%Примерно такую долю довоенного населения России составляли утраченные территории по оценке того же исследования.
ПРИЧИНЫ И УСЛОВИЯ
ЭТАП 4. ИТОГ УЧАСТИЯ РОССИИ В ВОЙНЕ

Почему Россия согласилась на Брестский мир и что означали его условия?

Выберите объяснение, которое лучше всего соединяет документы и события.

Сделайте вывод по документам

В 4–6 предложениях ответьте на главный вопрос. Сошлитесь минимум на два документа: укажите, почему Советская Россия согласилась на мир и какие конкретные условия показывают цену выхода из войны.

0 / 1200
Смысл этапа. Брестский мир завершил участие Советской России в Первой мировой войне. Документы показывают разрыв между первоначально провозглашённой целью общего мира без аннексий и условиями отдельного договора, подписанного после провала прежней переговорной стратегии и нового германского наступления. Договор прекращал войну, но закреплял крупные территориальные изменения, демобилизацию армии и другие обязательства. Он завершал один конфликт для России, одновременно оставляя стране новые внешние и внутренние проблемы.
Документы: «Декрет о мире» (26 октября / 8 ноября 1917); В. И. Ленин, «Тезисы по вопросу о немедленном заключении сепаратного и аннексионистского мира» (7/20 января 1918); Брестский мирный договор (3 марта 1918), статьи I, III–VI. Контекст и оценка масштаба территориальных потерь: International Encyclopedia of the First World War, «Brest-Litovsk, Treaty of». Фрагменты документов сокращены для учебной работы; смысл исходных положений сохранён.
За время занятия вы рассмотрели участие России в Первой мировой войне с нескольких сторон. В 1914 году решение вступить в войну было связано с внешнеполитическими интересами, союзническими обязательствами, положением на Балканах и вопросами безопасности. Затем ход войны постепенно изменил исходные расчёты: успехи соседствовали с тяжёлыми поражениями, фронт смещался, армия несла большие потери, а длительная война всё сильнее влияла на транспорт, производство, снабжение и повседневную жизнь населения.
К 1917 году военные, экономические и политические проблемы уже нельзя было рассматривать отдельно друг от друга. Кризис армии усиливался, продолжение войны становилось всё более трудным, а после смены власти вопрос о войне превратился в одну из центральных внутренних проблем страны. В 1918 году участие России в мировой войне завершилось Брестским миром, условия которого показали, насколько сильно изменилось положение государства по сравнению с летом 1914 года.
Теперь вам предстоит собрать все изученные факты в одну причинную модель. Вернитесь к своей стартовой гипотезе, распределите доказательства по основным звеньям и покажите связи между ними. Главный вопрос завершающего этапа: как внешнеполитические интересы России, решения её руководства, ход военных действий и нарастающая нагрузка войны вместе привели страну к кризису и выходу из войны?
ИТОГОВОЕ ДОСЬЕ

Досье войны: что произошло с Россией между 1914 и 1918 годами?

За четыре года вы проследили не одну линию событий, а несколько связанных процессов: внешнеполитические интересы России, решения 1914 года, успехи и поражения на фронтах, рост нагрузки на транспорт и экономику, изменение состояния армии, политический кризис 1917 года и выход из войны в 1918 году. Теперь задача состоит не в том, чтобы ещё раз перечислить даты. Нужно собрать собственную причинную модель: показать, как одно звено влияло на следующее и почему первоначальные расчёты 1914 года привели Россию к совершенно иной ситуации к 1918 году.

ЭТАП 1. ВОЗВРАЩАЕМСЯ К СТАРТОВОЙ ГИПОТЕЗЕ

Что вы предполагали в начале занятия?

В полной тетради стартовая гипотеза может быть подставлена автоматически. Если поле пустое, кратко восстановите её своими словами.

0 / 700
ЭТАП 2. РАСПРЕДЕЛЯЕМ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА

К какому звену объяснения относится факт?

Перед вами 18 фактов из пройденных этапов. Распределите их по шести группам: интересы → решения → военные события → нагрузка войны → политический кризис → выход из войны.

Факт 1 из 18 Разобрано: 0 из 18
ЭТАП 3. СОБИРАЕМ СОБСТВЕННУЮ ПРИЧИННУЮ МОДЕЛЬ

Какие доказательства вы считаете ключевыми?

Выберите по одному ключевому доказательству для каждого звена. Затем кратко объясните связь между соседними звеньями. Здесь нет единственной заранее заданной комбинации: важно, чтобы ваша модель была исторически связной.

1
Интересы России в 1914 году
↓ Почему интересы привели к решениям?
2
Политические и военные решения
↓ Как решения изменили ход войны?
3
Военные события 1914–1917 годов
↓ Как фронт повлиял на страну?
4
Нагрузка длительной войны
↓ Как нагрузка связалась с кризисом?
5
Политический и военный кризис 1917 года
↓ Почему кризис привёл к поиску выхода?
6
Выход из войны в 1918 году
Важно: война была важной частью кризиса России, но эта модель не означает, что она была единственной причиной революционных событий. Итоговое объяснение должно показывать взаимодействие военных, экономических, социальных и политических процессов.
ЭТАП 4. СРАВНИВАЕМ ГИПОТЕЗУ С РЕЗУЛЬТАТОМ

Как изменилось ваше объяснение?

В 6–9 предложениях ответьте на главный вопрос занятия: как участие в Первой мировой войне изменило положение России и почему к 1917–1918 годам продолжение войны стало одной из важнейших внутренних проблем страны? Используйте не менее четырёх звеньев вашей причинной модели.

0 / 1800
Досье завершено. Итог занятия — не одна дата и не один «главный виновник». Россия вступила в войну, исходя из внешнеполитических интересов, союзнических обязательств и представлений о безопасности. Но ход войны изменил исходные условия: поражения и отступления, мобилизация миллионов людей, нагрузка на транспорт и хозяйство, изменение состояния армии и рост общественного напряжения постепенно превратили войну во внутреннюю проблему государства. Политический кризис 1917 года изменил способность России продолжать войну, а в 1918 году выход из неё был достигнут ценой тяжёлых условий Брестского мира.
Итоговый интерактив использует факты и документы, разобранные в предыдущих этапах тетради: внешнеполитические интересы России; кампании 1914–1917 годов; Великое отступление; Брусиловский прорыв; мобилизацию, транспорт, снабжение и цены; состояние армии в 1917 году; Декрет о мире и Брестский мирный договор.
Вы завершили основную часть занятия и проследили путь России от вступления в Первую мировую войну до выхода из неё в 1918 году. Теперь важно проверить не только знание отдельных событий, но и понимание связей между ними. Почему решения 1914 года казались обоснованными в условиях того времени? Как военные успехи и поражения меняли положение страны? Почему длительная война всё сильнее влияла на экономику, транспорт, армию и общество? И почему к 1917–1918 годам вопрос о продолжении войны превратился во внутреннюю проблему государства?
В тесте будут задания на сопоставление причин и последствий, анализ военных кампаний, работу с историческими документами и определение границ вывода. Некоторые вопросы требуют выбрать несколько правильных ответов. Внимательно читайте формулировки: часть вариантов может быть фактически верной сама по себе, но не отвечать на поставленный вопрос полностью.
Правильные ответы во время прохождения не показываются. Вы можете возвращаться к предыдущим вопросам и менять свой выбор. Результат и разбор заданий появятся только после завершения теста.
ИТОГОВАЯ ПРОВЕРКА

Россия в Первой мировой войне: итоговый тест

Тест проверяет не запоминание отдельных дат, а умение связывать интересы России, решения руководства, ход военных действий, нагрузку длительной войны, кризис армии и условия выхода из войны.

Важно: правильные ответы и пояснения не показываются во время прохождения. Вы можете возвращаться к предыдущим вопросам и менять ответы. Проверка появится только после нажатия кнопки «Завершить тест».
Вопрос 1 из 15 Отвечено: 0 из 15
РЕЗУЛЬТАТ

Разбор ответов

Только теперь показаны правильные ответы и пояснения.

Сильный результат в этом тесте требует различать три уровня: что произошло, почему было принято решение и какие последствия оно имело. Одного знания хронологии недостаточно.
ПРОДОЛЖИТЬ ОБУЧЕНИЕ
Made on
Tilda